在当下，人工智能（AI）技术正以汹涌之势席卷全球，其影响力已深深渗透至社会的各个层面，教育领域也不例外。中小学作为人才培养的摇篮，正积极投身于人工智能教育的探索与实践，力求为学生们铺就一条通向未来的智慧之路。本周，中小学人工智能领域亮点频出，从政策的重磅发布到各地竞赛的热烈开展，再到学校层面的创新实践，处处彰显着这一领域蓬勃发展的活力。
一、政策引领：多地为人工智能教育筑牢根基
（一）北京：全方位构建 AI 教育体系
7 月 1 日，北京市教育委员会正式发布《北京市中小学人工智能教育地方课程纲要 (试行)(2025 年版)》，这一文件犹如一颗重磅炸弹，在中小学教育领域掀起了波澜。根据文件规划，自 2025 年秋季学期起，北京市所有中小学校将全面开启人工智能通识教育的征程，每学年不少于 8 课时的课程安排，覆盖小学至高中的全学段，这无疑是对人工智能教育重视程度的有力彰显。
该课程的核心目标聚焦于全面提升学生的人工智能素养，致力于培养学生三大关键能力。在意识与思维层面，引导学生深入理解 AI 的基本概念，洞察其对社会发展产生的深远影响，让学生们在脑海中构建起对人工智能的清晰认知框架。在应用与创新能力培养上，通过丰富多样的实践活动，鼓励学生积极运用 AI 工具解决生活与学习中的实际问题，激发他们的创新思维与实践能力。同时，高度重视人工智能伦理与社会责任的教育，帮助学生树立正确的价值观，使其能够准确把握 AI 的伦理边界，如在数据隐私保护方面，教导学生如何在使用 AI 技术时保护个人信息不被泄露；在算法公平性探讨中，引导学生思考如何确保算法不产生偏见，为社会公平助力。
在教学实施上，针对不同学段的学生特点，北京市设计了差异化的教学策略。小学阶段，考虑到学生的认知水平和兴趣特点，以体验式课程为主。通过智能音箱、语音助手等学生日常生活中常见的 AI 应用，让他们近距离感知 AI 技术的魅力。例如，学生们可以通过与智能音箱对话，下达简单指令，感受语音识别技术的神奇之处，从而在轻松愉快的氛围中培养对 AI 的兴趣和基础伦理意识。初中阶段，课程则侧重于认知类内容，学生将系统学习机器学习基础、数据标注等知识，并尝试运用生成式 AI 工具进行内容创作。比如，利用生成式 AI 工具创作一篇科幻小故事，在这个过程中，学生不仅能掌握 AI 工具的使用方法，还能充分发挥自己的想象力和创造力，锻炼创新思维。高中阶段，更加强化学生的综合实践能力，涉及深度学习入门、模型训练等较为深入的知识领域，并大力鼓励跨学科项目。如 “AI + 生物” 项目，学生们可以运用人工智能算法对生物实验数据进行分析，探索生物现象背后隐藏的规律；在 “AI + 文化遗产” 项目中，通过 AI 技术对文化遗产进行数字化保护与研究，让古老的文化遗产在现代科技的助力下焕发出新的生机与活力。
在课程实施模式上，学校拥有灵活的选择空间。既可以专门设置独立的人工智能通识课，让学生进行系统学习；也可以采用融合教学模式，将人工智能教育与信息科技、科学、劳动等学科有机结合，避免教学内容的重复，实现知识的融会贯通。此外，北京市还积极整合高校、企业等各方资源，开放 AI 实验室、科技馆等校外实践基地，打造 “AI 教育教联体”。通过这种产学研协同的方式，为学生提供更加丰富多元的学习资源和实践机会，拓宽学生的视野，提升他们的综合素质。在课程评价方面，采用多元化的评价模式，综合考虑过程性评价，如学生在项目日志中的记录、课堂上的表现；成果展示，包括 AI 作品展览、主题辩论等形式；以及智能测评工具，如电子学习档案、AI 分析系统等。最终，学生的 AI 课程表现将纳入综合素质评价体系，形成一份贯穿 K12 阶段的完整成长记录，全面、客观地反映学生在人工智能学习过程中的发展与进步。
（二）自贡：积极布局，开启 AI 教育新征程
7 月 4 日，自贡市召开了全市中小学人工智能教育项目应用暨基础教育 “网链共享计划” 推进工作会。会议明确指出，自贡市将紧跟教育发展的时代步伐，从 2025 年秋季学期起，正式开展中小学人工智能通识教育。
按照省委、省政府的战略部署要求，2025 年 3 月，四川省教育厅正式启动了全省基础教育 “网链共享计划”。该计划整合全省优质教育资源，组建了 25 个义务教育教学联盟和 10 个普通高中教学联盟，130 所优质中小学校作为 “主播学校”，持续输出高质量的教育资源，并通过 “网链” 覆盖全省所有普通高中和义务教育学区。这一举措犹如一条教育的高速通道，将优质教育资源源源不断地输送到各个角落，进一步缩小了区域、城乡、校际之间的教育差距，为教育公平的实现提供了有力支撑。
自贡市积极响应这一计划，蜀光中学、自流井区塘坎上小学、汇东实验学校、蜀光绿盛实验学校、荣县树人小学、富顺北湖实验学校等多所学校成为 “网链共享计划” 省级领军学校、引领学校。在此次推进工作会上，自贡市强调要科学设置人工智能课程，创新教学方式方法，打造一支高素质的教师队伍，强化教科研引领作用，以高效能推进中小学人工智能教育。通过精心设计课程内容，确保课程既符合学生的认知发展规律，又能紧跟人工智能技术的发展前沿；创新教学方式，采用项目式学习、探究式学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性；培养专业的教师队伍，提升教师的人工智能教学能力和素养；加强教科研工作，为人工智能教育的发展提供理论支持和实践指导，从而推动自贡市中小学人工智能教育事业稳步向前发展。
二、竞赛助力：南宁点燃学生 AI 创新热情
7 月 4 日，2025 年第二十二届南宁市中小学人工智能及机器人竞赛暨第七届中小学创客竞赛在桂雅路小学教育集团开泰校区盛大启幕。这场由南宁市教育局、市科协联合主办的科技盛会，吸引了来自 192 所学校的 664 支队伍，共计 1231 名选手齐聚一堂，共同角逐，为南宁的夏日增添了一抹热烈的科技色彩。
此次竞赛内容丰富多样，人工智能及机器人竞赛项目涵盖了人工智能 + 创新挑战普及赛、AI 运输机器人、超级轨迹赛、基本技能竞赛四类项目。这些项目紧密结合当下人工智能技术的应用与发展趋势，旨在考察学生对人工智能知识的掌握程度以及实际应用能力。例如，在 AI 运输机器人项目中，学生们需要运用所学的编程知识和人工智能算法，让机器人能够准确地识别运输路径，完成货物的搬运任务，这不仅考验了学生的技术能力，还锻炼了他们解决实际问题的能力和团队协作精神。
创客竞赛则以 “智能改变生活” 为主题，分为人工智能创意比赛和 3D 打印笔工程挑战赛。在 3D 打印笔工程挑战赛中，参赛师生需要发挥自己的创造力和动手能力，通过 3D 打印笔制作出简易投石机，并进行 “攻城” 比赛。这一项目将艺术与科技完美融合，让学生在实践中体验到科技带来的乐趣和无限可能。据南宁市中小学校外教育活动中心陈老师介绍，中小学创客教育与纯粹的技术创造有所不同，其更侧重于培养学生掌握研究方法与创新思维。在评审过程中，评委们更加关注选手能否敏锐地从生活痛点出发，提出切实可行的解决方案。例如，针对扫地机器人在使用过程中存在的清洁死角、容易被困等瓶颈问题，选手们能否运用人工智能技术提出创新性的改进方案。“我们不追求学生做出商业级的成熟产品，只要他们能够理解技术原理，展现出独特的创意，就是一次成功的教育实践。” 陈老师说道。
此次比赛不仅为南宁市的中小学生提供了一个展示自我的平台，更是选拔优秀选手的重要契机。优胜选手将代表南宁市参加第 22 届广西青少年人工智能及机器人竞赛暨跨区域面向东盟国家邀请赛，这将让绿城学子有机会在更广阔的国际舞台上展示自己的科技创新风采，与来自不同地区的选手交流学习，拓宽国际视野，提升自身的竞争力。
三、学校实践：山东临沂打造人工智能特色学校
7 月 3 日，“山东泰华 OK 智慧学校新闻发布会暨山东 (临沂) 泰华 OK 智慧学校授牌仪式” 在临沂耀中高级中学隆重举行，这一具有里程碑意义的事件，标志着山东省首个人工智能学校正式落地。
临沂耀中高级中学通过积极引进泰华中学 (原衡水一中) 的优质品牌资源与先进教研体系，同时依托 OK 智慧教育强大的 AI 技术与智能平台，开启了全面升级为 “人工智能学校” 的转型之路。其目标是打造一种基于大数据的个性化育人模式，让学生能够 “课上只学不会的知识，课后只做不会的题”，这种精准教学模式将成倍乃至数十倍地降低学生的学习负担，真正实现因材施教。
党的二十届三中全会明确提出 “推进中国式现代化”，教育数字化被视为实现这一目标的核心路径之一。教育部办公厅《关于加强中小学人工智能教育的通知》也明确要求，到 2030 年要基本普及中小学人工智能教育。在这样的时代背景下，临沂耀中高级中学积极响应国家号召，勇立教育改革潮头，率先开启数字化转型，与 OK 智慧教育深度合作，共同探索 “AI + 教育” 的创新实践模式。
作为数字教育领域的引领者，OK 智慧教育携手泰华中学创新性地推出了 “泰华 OK AI 学校” 模式，并在全国多地成功落地，形成了良好的示范效应。2024 年 6 月，该模式率先在衡水泰华中学石家庄分校进行试点，通过实践验证了数字课堂实验班的可行性。随后，这一模式推广至南宁爱华学校，实现了规模化应用，为更多学生带来了优质的 AI 教育资源。2025 年初，全国首个人工智能学校 “包头泰华 OK AI 学校” 正式建成，有力地推动了区域教育数字化升级。同年，西南地区的安顺弘毅中学凭借 “AI + 教育” 的创新实践成为示范校。如今，这一成功模式进一步拓展至山东临沂，持续为教育变革注入强大的科技动力。
在各方对教育创新满怀期待的氛围中，大会现场迎来了激动人心的高光时刻 —— 临沂耀中高级中学正式获授 “山东 (临沂) 泰华 OK 智慧学校” 牌匾。这一牌匾的授予，标志着泰华中学与 OK 智慧教育携手打造的 AI 教育新生态在山东临沂正式落地生根。在这一全新的教育生态中，数据驱动的个性化学习将成为现实。AI 平台能够实时分析学生的学习情况，生成精准的学习报告，让学生清晰地了解自己的学习状况，从而有针对性地进行学习，大幅提升学习效率，减轻学习负担。在分层教学与数据管理方面，教师可以根据学情数据，为不同层次的学生分层设计教学内容，引导学生按照自己的个性化节奏进行学习，充分激发学生的创造力。学校领导也能够基于教学数据图，更加科学合理地分配师资和教学资源，做出更加精准的管理决策，提升学校的整体管理水平。在家校社协同育人方面，社区 AI 自习室与学校数据实现无缝衔接，进一步延伸了学生的学习场景，形成了 “校内减负、校外增效” 的强大合力，为学生的全面发展创造了更加良好的环境。
四、专家发声：合理规范 AI 使用，守护学生思维成长
日前，教育部基础教育教学指导委员会发布了《中小学人工智能通识教育指南 (2025 年版)》和《中小学生人工智能使用指南 (2025 年版)》。其中，《中小学生人工智能使用指南 (2025 年版)》明确提出，禁止学生将人工智能生成的内容直接作为作业或考试答案，同时限制在创造性任务中滥用人工智能，这一举措旨在从源头上杜绝 “代劳式” 使用行为，为 AI 在教育领域的合理应用划定了清晰的界限，为培养学生的独立思考能力和创新精神提供了坚实保障。
随着人工智能技术的飞速发展，其对人类的学习和工作产生了深远的影响。在学生的学习生活中，AI 已经深度融入，然而，许多学生在使用 AI 过程中出现了过度依赖的现象。一份媒体报道显示，某小学的调研结果令人震惊，超过 45% 的学生在假期作业中使用了 AI 辅助完成原始任务。在这样的环境下，学生们逐渐失去了应有的警惕和预防能力，长此以往，独立思考能力的培养将面临巨大挑战，向知识深度和广度探索的动力也会逐渐缺失。此次《中小学生人工智能使用指南 (2025 年版)》明确列出 “禁区”，犹如一盏明灯，为学校、家庭和社会在引导学生正确使用 AI 方面提供了明确的方向，有助于各方在实践中清晰地厘清边界，走出认识误区，切实防止学生过度依赖 AI，全力保护他们的独立思考和创新能力。
正如 DeepMind 创始人哈萨比斯所说:“真正重要的，不是让机器变得像人，而是让人在智能时代中保持人性。” 让 AI 真正成为教育的得力助手，成为中小学生成长道路上的 “良师益友”，关键在于引导学生科学合理地使用 AI。过度依赖或盲目相信 AI，容易使孩子形成思维惰性，“一键直达” 的便捷可能会让他们在学习过程中省略必要的思考环节，从而严重影响学习能力和价值判断的形成。当 “遇到问题找 AI” 逐渐成为一种习惯时，孩子们可能在面对 “AI 可能出错” 的情况时不知所措，前提是他们首先要具备识别 “AI 有问题” 的能力。
当然，我们也应该清醒地认识到，AI 技术并非洪水猛兽，对于人工智能工具在教育中的辅助作用，我们无需全盘否定。因此，在鼓励孩子合理利用 AI 的同时，必须制定相应的规范，引导他们正确使用技术。一方面，无论是在校园还是家庭，都要高度重视对孩子 AI 素养的培养。对作业过程的规范只是一个起点，更为重要的是培养学生的探索性应用能力、批判性思维以及开展伦理讨论等综合能力，这需要学校、家庭和社会各方齐心协力，共同努力。另一方面，学校和家庭要保持足够的耐心，为孩子营造丰富多样的真实社交和实践环境，让他们在面对各种挑战时，能够学会独立思考，自主解决问题。孩子们那些略显稚嫩的文字或许在表达上不够成熟、规范，但每一个字、每一句话都饱含着他们真挚的情感，充分展现了个体的思维、表达、理解与感知能力。给予愿意 “慢慢写”、慢慢思考的孩子更多耐心，就是为他们的成长留出更广阔的空间，让他们在探索知识的道路上能够稳步前行，茁壮成长。
归根结底，人类的独特优势在于思维的创新力。AI 虽然可以拓展我们的认知边界，但它绝不能替代思维生长过程中所必需的 “痛感” 体验。过度依赖生成式人工智能无疑会弱化学生的独立思考能力。只有在制度约束和方法引导上协同发力，让学校和家庭始终保持对技术局限的清醒认知，孩子们才不会在技术的洪流中迷失方向。这样，独立思考的火种才能在他们的成长过程中持续燃烧，为整个社会的创新活力注入源源不断的动力，推动人类社会不断向前发展。
本周中小学人工智能领域的动态充分表明，政策层面正不断发力，推动课程落地实施，为人工智能教育提供了坚实的保障；丰富多彩的竞赛活动极大地激发了学生的创新热情和实践能力，为学生展示才华提供了广阔的舞台；学校积极探索创新育人模式，以科技赋能教育变革，为学生的未来发展奠定了良好基础。同时，合理规范 AI 使用、培养学生独立思考能力成为专家关注的焦点。在未来，随着各方的持续努力，中小学人工智能教育必将迎来更加灿烂辉煌的发展局面，为培养适应智能时代需求的创新人才筑牢根基，让我们共同期待人工智能教育在中小学领域绽放出更加绚丽的光彩，为社会的发展培育出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。
